导报讯 （驻台记者 柳瑞鸿 文/图）“清清白白地辨别钓鱼岛属于谁的，让我们能够切切实实的觉悟，钓鱼岛是属于我们的。”4日下午，台湾“钓鱼岛教育协会”召开“无耻、无渔、弃‘主权’：从课纲及教科书揭露台湾钓鱼岛教育危机”座谈会，钓鱼岛教育协会常务理事陈美霞、台湾师范大学东亚系退休教授潘朝阳、中华青雁和平教育基金会两岸事务副主任孙扬明、台北第一女子高中教师区桂芝等专家及学者出席参加。

陈美霞指出，台湾2019年度课纲没提到钓鱼岛列屿或钓鱼岛问题，例如小学社会课本仅限列出钓鱼岛列屿5个字，没有详细介绍；高中历史课本还呈现“钓鱼岛可能是我们的，也可能是日本的”，对“领土主权”说法过分中立的态度。

陈美霞说，对于现行课纲、教科书，不可能教出对钓鱼岛这片海域有深刻理解、有感情的学生，也不可能教出拥有“保钓精神”的学生，更不可能教出能“清清白白地辨别”钓鱼岛“主权”的学生。

区桂芝表示，在赖清德的演说或是辩论中，从来没有听到任何只言片语的有关钓鱼岛的言辞，让许多关心渔民生存权益的选民会非常失落，他是否愿意对钓鱼岛“主权”的问题，表表态说说话，就算是敷衍几句都好。

区桂芝说，在新课纲里完全看不到跟钓鱼岛相关的讨论，那么在强调公民素养和公民课本里面，也看不到有关渔民权益的渔权、生存权。更让人惊讶的是，她布置作业，关于钓鱼岛的“主权”归属，很多学生上网查询资料，得到的结论是“钓鱼岛是日本的”。她呼吁民进党当局关于钓鱼岛的“主权”能不能不要有双重标准，清清白白地辨别钓鱼岛属于谁的！

孙扬明表示，民进党放弃或者淡化钓鱼岛，是因为他的意识形态就是为了要走分离主义路线，走“台独”的路线，通过控制课纲，让你忘记过去，忘记历史，因为他的意识形态上的利益最终就是要获得美、日的支持。